Le sujet du mémoire concerne l’apport de la langue des signes dans la compréhension des notions scientifiques. Ainsi, je suis à la recherche d’élèves sourds de parents sourds en première différenciée ou 6ème primaire.
Plus précisément :
Cette recherche vise à explorer l’apport de la langue des signes dans la compréhension, l’utilisation et la maitrise des notions scientifiques auprès des élèves malentendants en première année différenciée. Un questionnaire est conçu avec cinq questions sur des notions scientifiques qui ont été enseignées pendant l’année scolaire. Plus concrètement, les élèves seront amenés à répondre aux cinq questions afin d’examiner la manière dont les consignes et les notions scientifiques sont comprises et appliquées.
DEROULEMENT DE LA RECHERCHE
L’étude se déroulera au sein de l’établissement scolaire de l’enfant. Elle durera approximativement 40 minutes. La recherche sera réalisée en deux parties :
- Une première partie écrite lors de laquelle l’enfant répondra aux cinq questions à l’aide d’une interprète.
- Une deuxième partie qui consistera en un entretien avec l’enfant, un interprète et la chercheuse. Cette deuxième partie sera enregistrée (enregistrement vocal) afin d’être le plus fidèle possible aux propos tenus par l’enfant.
CONFIDENTIALITE ET GARANTIE D’ANONYMAT
Toutes les données personnelles recueillies dans le cadre de ce projet de recherche resteront strictement anonymes et confidentielles conformément à la règlementation sur la protection de la vie privée. Seuls les membres impliqués dans la présente étude seront en mesure de faire le lien entre les données transmises et l’identité des participant(e)s. Les noms et les prénoms de ces derniers-dernières ne seront en aucun cas divulgués dans le cadre d’une publication ou d’une conférence scientifique. Les données collectées seront codées avant de figurer dans une base de données. Les retranscriptions des entretiens ne contiendront aucune information pouvant permettre d’identifier les sujets.
